Пн–Пт: 10:00 - 21:00 (МСК)
Сб–Вс: 10:00 - 20:00 (МСК)
Курс программирования Scratch для детей разработан самой титулованной школой робототехники в Санкт-Петербурге - «Азимов». Онлайн-занятия доступны для русскоговорящих детей со всего мира и проходят в Zoom в группах до 6-ти человек. Также есть формат индивидуальных занятий.
ПРОГРАММИРОВАНИЕ SCRATCH
Для детей от 8 лет
НЕМНОГО ОБ ОБУЧЕНИИ
Чему мы учим?
Изучение языка начинается со знакомства с базовыми командами Scratch. В начале курса дети учатся составлять простейшие алгоритмы и начинают программировать. Ученики знакомятся не только с линейными алгоритмами, но и с условными конструкциями, которые позволяют научить программу самостоятельно принимать решения. Дети также разбирают такие понятия, как цикл и переменная.
ПРОГРАММИРОВАНИЕ SCRATCH
Каждое занятие проводится в формате "проблема-решение". Перед учениками ставится реальная задача, решение которой они активно ищут вместе с преподавателем на протяжении всего занятия. В обучении активно используется ТРИЗ (теория решения изобретательных задач), а для контроля знаний преподаватель проводит постоянные опросы и собирает обратную связь от учеников
Дональд Эрвин Кнут: «Писать книги сложнее, чем писать программы. Любой писатель может стать хотя бы посредственным программистом. Обратное, к сожалению, неверно».
1
Раздел 1. Основы Scratch (20 занятий)
2
Раздел 2. Функциональное программирование (16 занятий)
КУРС ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ SCRATCH ДЛЯ ДЕТЕЙ:
Состоит из 36 занятий (9 учебных месяцев, уроки проходят 1 раз в неделю) и делится на два основных раздела:
НА ПЕРВЫХ ЗАНЯТИЯХ ДЕТИ СОЗДАЮТ АНИМАЦИЮ ДВИЖЕНИЯ ЛЕТУЧЕЙ МЫШИ, ЗНАКОМЯСЬ ТАКИМ ОБРАЗОМ С:
Дробными числами
Понятием "спрайта"
Линейностью алгоритма
УЧЕНИКИ НА КУРСЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ SCRATCH МНОГО РАБОТАЮТ С АНИМАЦИЕЙ И ПОДРОБНО ИЗУЧАЮТ МЕХАНИЗМ ЕЁ РАБОТЫ
Пример созданной учениками анимации.
Спрайт – это объект графики (картинка), выполняющий какие-либо действия в проекте (например, движение).
Спрайт – это объект графики (картинка), выполняющий какие-либо действия в проекте (например, движение).
РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ SCRATCH
Как только дети освоят базовое владение анимацией в Scratch, они начнут создавать свою первую игру – всемирно известные «танчики». На примере этой игры ученики познакомятся с понятиями "градусы" и"направление".
В этой части курса дети научатся программировать движение персонажа и проработают «тактильность» спрайтов, чтобы танчики "ощущали" прикосновение снаряда. На примере данного проекта ученики также познакомятся с основами мультиплеерности, чтобы создавать игры, в которые можно играть вместе с друзьями.
В этой части курса дети научатся программировать движение персонажа и проработают «тактильность» спрайтов, чтобы танчики "ощущали" прикосновение снаряда. На примере данного проекта ученики также познакомятся с основами мультиплеерности, чтобы создавать игры, в которые можно играть вместе с друзьями.
Пример программы "танчики" с пулей, которая рикошетит от стен
ПРИМЕРЫ ПРОЕКТОВ, РЕАЛИЗОВАННЫХ НА КУРСЕ:
В программировании важное место занимает условный оператор "если". С его помощью в программах формируют ветвление, которое позволяет выполнять программу разными способами в разных условиях. Оператор «если» также называют оператором ветвления.
Условия и логические операторы дети изучают на примере создания игры "кот-футболист".
Условия и логические операторы дети изучают на примере создания игры "кот-футболист".
В программировании важное место занимает условный оператор "если". С его помощью в программах формируют ветвление, которое позволяет выполнять программу разными способами в разных условиях. Оператор «если» также называют оператором ветвления.
Условия и логические операторы дети изучают на примере создания игры "кот-футболист".
Условия и логические операторы дети изучают на примере создания игры "кот-футболист".
Знакомство с любым языком программирования не может проходить без изучения переменных. На курсе программирования Scratch школы «Азимов» дети осваивают работу с переменными с помощью игры "ловец яблок". Эта простая по сюжету игра позволяет понять разницу в работе блоков Scratch «задать значение» и «изменить значение на», а также отработать условные конструкции и слегка коснуться координатной системы.
Координатную систему дети изучают с помощью игры "поиск клада", в которой игроку за наименьшее время нужно найти спрятанный алмаз, пользуясь подсказками самой игры.
Координатную систему дети изучают с помощью игры "поиск клада", в которой игроку за наименьшее время нужно найти спрятанный алмаз, пользуясь подсказками самой игры.
Любые сложные проекты с множеством врагов или монеток, которые предстоит собрать главному герою, не могут обойтись без клонов. Дети знакомятся с клонами путем создания анимации падающих снежинок. Поскольку клонированный спрайт наследует состояние оригинала на момент клонирования – у учеников получается создать настоящий снегопад с эффектом параллакса.
КОСТЮМ
ПОЗИЦИЮ И НАПРАВЛЕНИЕ
СТАТУС ВИДИМОСТИ
ГРАФИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ
ДРУГИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ЦВЕТ И РАЗМЕР ПЕРА
Клонированный спрайт наследует состояние оригинала на момент клонирования:
РАЗДЕЛ 2. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Главным инструментом реалистичности любой игры является физика. Перед созданием игры "Динозаврик" (аналог игры от Google) дети знакомятся с понятием сила притяжения, чтобы научиться правильно реализовывать падение и прыжок персонажа.
В процессе обучения дети учатся программировать на примере создания множества интересных игр: космические войны, рыбалка, динозаврик, баскетбол, арканоид. Финальным проектом первого блока становится олимпиадная проектная задача, которую ученики должны решить самостоятельно.
Далее дети начинают изучать программирование на более серьезном уровне. Они знакомятся со списками, изучают функциональное программирование и понятия "аргумент" функции. В этой части курса дети создают более сложные и функциональные игры.
В процессе обучения дети учатся программировать на примере создания множества интересных игр: космические войны, рыбалка, динозаврик, баскетбол, арканоид. Финальным проектом первого блока становится олимпиадная проектная задача, которую ученики должны решить самостоятельно.
Далее дети начинают изучать программирование на более серьезном уровне. Они знакомятся со списками, изучают функциональное программирование и понятия "аргумент" функции. В этой части курса дети создают более сложные и функциональные игры.
Пример полноценной игры, которую ребята могут создать во 2 блоке курса "Программирование Scratch"
Пример полноценной игры, которую ребята могут создать во 2 блоке курса "Программирование Scratch"
ОСОБЕННОСТИ И ПРЕИМУЩЕСТВА ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЙ В "АЗИМОВ"
Азимов – это не только школа робототехники и программирования, а также самый крупный IT-лагерь в РФ, в котором отдыхают и развиваются в каникулы сотни детей.
Каникулы
Небольшие группы
Занятия проходят в небольших группах до 6 человек. Ребенку не обязательно иметь какой-либо опыт, чтобы начать учиться у нас.
Сотни довольных родителей
У нас сотни реальных положительных отзывов от родителей наших учеников, оставленных ими в нашей группе ВКонтакте. Убедитесь сами.
Особенности обучения
По окончании обучения мы выдаём ученикам дипломы о прохождении курса. Также вы можете оплачивать обучение за счет материнского капитала.
Вы можете заниматься в небольшой группе или индивидуально. Наш опыт позволил сделать эффект от групповых занятий практически сопоставимым с индивидуальными. При этом они гораздо дешевле.
Формат занятий
Формат занятий: Онлайн-занятия с преподавателем в Zoom в группах до 6-ти человек. Уроки проходят 1 раз в неделю.
ИНФОРМАЦИЯ О КУРСЕ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ SCRATCH»
Продолжительность курса: 1 год
Длительность занятия: 90 минут
Требования к системе: персональный компьютер или ноутбук с процессором уровня i3-2100 и выше или дискретной видеокартой; стабильное подключение к интернету
ЗАПИСЬ НА БЕСПЛАТНОЕ ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ
Первое занятие
Заявки от лиц, не достигших 18 лет, не принимаются!
© Все права защищены 2019-2023